Guía docente de La Diversificación de la Vida en el Espacio y el Tiempo (M58/56/1/7)

Origen y primeras evidencias de la vida. La larga historia de la vida en el Precámbrico: aparición de eucariotas, reproducción sexual y diferenciación celular. Los grandes cambios medioambientales. Radiación de los metazoos. Conquista de la Tierra emergida y aparición de los suelos. Diversificación en un planeta cambiante. Incidencia de factores extraterrestres. El papel del clima en la historia reciente de la vida.

Se recomienda poseer un título de Grado en Ciencias Biológicas, de la Tierra, Ambientales o cualquier titulación del ámbito de las Ciencias Naturales.

• Conocer los rasgos básicos de la historia geológica del planeta
• Conocer los rasgos básicos de la historia de los grandes grupos de organismos
• Conocer las etapas fundamentales de la diversidad en la Tierra

Tema 1. La Tierra del Arcaico. Origen de los planetas terrestres. Crecimiento y diferenciación de la Tierra. La atmósfera y el océano prebióticos. Ciclo de regulación de la temperatura superficial. Otros planetas y lunas.

Tema 2. El registro fósil Precámbrico. Primeras evidencias de vida. Microfósiles y estromatolitos arcaicos. Oxigenación atmosférica. Metafitas y metazoos.

Tema 3. Las biotas del Vendiense. Morfologías, organización y modos de vida. Sistemática. Afinidades con taxones fanerozoicos. Ecología.

Tema 4. La radiación del Cámbrico. Esqueletogénesis. Ventanas tafonómicas. Faunas características. Disparidad. Primeros cordados. Ecología

Tema 5. Paleogeografía en el Paleozoico. Plancton. Organismos y comunidades bentónicas. Incremento de la depredación.

Tema 6. Extinciones y radiaciones adaptativas en los vertebrados.

Tema 7. Origen y evolución de las primeras plantas terrestres. Primeros invertebrados terrestres. Anfibios. La radiación de los amniotas.

Tema 8. Paleogeografía del Mesozoico. La Revolución Marina Mesozoica.

Tema 9. Floras y faunas continentales mesozoicas. Angiospermas. Dinosaurios, aves y mamíferos.

Tema 10. Paleogeografía del Cenozoico y cambios climáticos asociados. Medios marinos en el Cenozoico.

Tema 11. Radiaciones en el medio terrestre. Invertebrados y vertebrados. Mamíferos. Grandes intercambios faunísticos.

Tema 12. Medios marinos y terrestres durante las oscilaciones climáticas del Cuaternario.

Tema 13. La diversificación fanerozoica. Curvas de diversidad. Posibles causas de la diversificación fanerozoica. Incremento de la provincialidad y el endemismo.

Seminarios/Talleres

• Historia de un linaje (por ejemplo, aves).
• Reemplazamiento de grandes grupos (por ejemplo, dinosaurios/mamíferos).
• Métodos para conocer el clima del pasado.

Ausich, W. I. y Lane, N. G. (1999). Life of the Past. Prentice Hall, Englewood.

Benton, M.J., 2015. Vertebrate palaeontology. Cambridge Univ. Press, London. 4ª edición

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Southwood, R. (2003). The story of life. Oxford U.P., Oxford.

Stanley, S. M. (1999). Earth System History. Freeman and Co., San Francisco.

Valentine, J. (2016). Phanerozoic Diversity Patterns: Profiles in Macroevolution. Princenton University Press.

Bjornerud, M. (2005). Reading the Rocks: The Autobiography of the Earth. Westview Press Cambridge, MA. 

Brenchley, P. J. y Harper, D. A. T. (1998). Palaeoecology: Ecosystems, Environments and Evolution. Chapman & Hall, Londres.

Briggs, D. E. y Crowther, P. R. (eds.) (1992). Palaeobiology: A Synthesis. Blackwell, Oxford.

Briggs, D. E. y Crowther, P. R. (eds.) (2001). Palaeobiology II. Blackwell, Oxford.

Eldredge, N. (1989). Macroevolutionary Dynamics. Mc Graw Hill, Nueva York.

Eldredge, N y Stanley, S. M. (eds.) (1984). Living Fossils. Springer, Nueva York.

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University of California Museum of Paleontology https://ucmp.berkeley.edu/

Palaeos: The history of life on Earth http://palaeos.com/index.html

Smithsonian, National Museum of Natural History https://naturalhistory.si.edu/research/paleobiology

1. Adquisición de las competencias, aptitudes y conocimientos propios de cada materia, mediante exámenes de su valoración. 30%

2. Las aportaciones del alumno en:

a. Las Sesiones de Discusión en términos de ideas interesantes, dudas, y cualquier intervención que demuestre su interés por la materia y su estudio continuado a lo largo del curso.

b. La actitud del alumno en el laboratorio durante las Prácticas de Laboratorio, su interés por aprender las técnicas y su destreza con éstas.

10%

3. Realización de ejercicios propuestos tanto para su resolución en clase como para su realización en horas no presenciales. Igualmente, se valorará la capacidad del alumno para la elaboración de trabajos e informes. 30%

4. Capacidad de análisis y de síntesis de cada alumno en las actividades de búsqueda bibliográfica (análisis de trabajos científicos, trabajos en equipo, seminarios), así como la claridad en la exposición de su trabajo. 30%

Los alumnos deben obtener un mínimo de 50 puntos sobre 100

Aquellos alumnos que no consigan los 50 puntos deberán hacer el examen extraordinario de julio. El examen estará compuesto por preguntas de teoría (temario propuesto; 60% de la nota) y de las sesiones prácticas (40% de la nota). Al igual que en la convocatoria ordinaria, la asignatura se superará al obtener un mínimo de 50 puntos sobre 100 en la nota final y es obligatorio obtener un mínimo de 30 puntos sobre 60 en el examen teórico y un mínimo de 20 puntos sobre 40 en el examen de prácticas.

Se realizará un examen único a aquellos alumnos que justifiquen debidamente las razones por las que no pueden seguir la evaluación continua, y siempre cumpliendo la normativa de evaluación de la UGR.  El examen estará compuesto por preguntas de teoría (temario propuesto; 60% de la nota) y de prácticas (40% de la nota) Los alumnos deben obtener un mínimo de 30 puntos sobre 60 en el examen teórico y un mínimo de 20 puntos sobre 40 en el examen de prácticas tanto en la convocatoria de junio como de julio.