Guía docente de Ecología de Poblaciones y Comunidades (2001131)

• Los principios y el uso del método científico, entendiendo su capacidad y sus limitaciones.
• Los conocimientos sobre los elementos clave del desarrollo histórico del pensamiento ecológico.
• Los métodos y técnicas de uso común en la disciplina.
• Las relaciones de los organismos con el medio.
• La estructura y dinámica de las poblaciones, de las interacciones entre especies y de las comunidades biológicas.

• Desarrollar un espíritu crítico, sustentado por igual en el afán de conocimiento y la curiosidad por un lado y por otro en el escepticismo frente a las respuestas, que le permita valorar las hipótesis a las que se enfrenta, generar explicaciones alternativas, y sugerir procedimientos para comprobarlas.
• Utilizar el razonamiento y el trabajo intelectual frente al almacenamiento memorístico de conocimientos.

• Begon, M., R.W. Howarth y C. Townsend (2014) Essentials of Ecology. 4ª ed. Wiley.
• Begon, M. y C.R. Townsend (2021) Ecology. From individuals to ecosystems, 5ª ed. Wiley.
• Krebs, C.J. (2008) Ecology: The experimental analysis of distribution and abundance, 6ª ed. Pearson.
• Krohne, D.T. (2001) General ecology. Brooks/Cole.
• Margalef, R. (1986) Ecología. Ediciones Omega.
• Mittelbach, G.G. y McGill, B.J. (2019) Community ecology, 2ª ed. Oxford University Press.
• Molles, M. (2013) Ecología. Conceptos y aplicaciones. 3ª ed. McGraw-Hill, Interamericana.
• Odum, E.P. y G.W. Barret (2006) Fundamentos de Ecología. 5ª ed. Thomson, México.
• Piñol, J. y J. Martínez-Vilalta (2006) Ecología con números. Lynx.
• Ricklefs, R. y R. Relyea (2014) Ecology. The economy of nature. 7ª ed. W.H. Freeman and Co.
• Rockwood, L.L. (2015) Introduction to population ecology. 2ª ed. Wiley Blackwell.
• Rodríguez, J. (2016) Ecología. 4ª ed. Pirámide.
• Sher, A.A. and M. Molles (2022) Ecology: Concepts and Applications. 9ª ed. McGraw-Hill.
• Smith, T.M. y R.L. Smith (2015) Elements of Ecology. 9ª ed. Pearson.
• Stiling, P.D. (2012) Ecology. Global insights & applications. McGraw-Hill.
• Stiling, P.D. (2015) Ecology. Global insights & applications. 2ª ed. McGraw-Hill.

• Guisande, C., A. Vaamonde y A. Barreiro (2011) Tratamiento de datos con R, STATISTICA Y SPSS. Ediciones Díaz de Santos, S.A.
• Holmes, D., P. Moody y D. Dine (2016) Research methods for the biosciences. 3ª ed. Oxford University Press.
• Hawkins, D. (2014) Biomeasurement: A Student’s Guide to Biostatistics. 3ª ed. Oxford University Press.
• Quinn, G.P. y M.J. Keough (2002) Experimental design and data analysis for biologists. Cambridge University Press.
• Sokal, R.R. y F.J. Rohlf (2012) Biometry. 4ª ed. W.H. Freeman and Co.
• Piñol, J. y J. Martínez-Vilalta (2006) Ecología con números. Lynx.

• SE1. Valoración del nivel adquirido mediante las clases teóricas: 50% de la calificación final. Los conocimientos teóricos se evaluarán mediante un examen que constará de preguntas de tipo test, preguntas de desarrollo y razonamiento, y resolución de problemas, que se realizará durante el horario previsto para el examen final ordinario. Se precisa al menos un 5 sobre 10 para superar este examen. No se superará la asignatura si no se alcanza este requisito en la evaluación ordinaria.
• SE2. Valoración del nivel adquirido durante la realización de las actividades de laboratorio, prácticas de campo y/o ordenador: 30% de la calificación final. La evaluación de la práctica 1 “Análisis de interacción de factores ecológicos” se realizará mediante la exposición oral de un trabajo en equipo (20% de la calificación final del curso). La falta de asistencia injustificada a más de dos clases de la práctica 1 imposibilitará al estudiante la presentación del trabajo correspondiente, renunciando así al 20% de la calificación final del curso. Cada falta injustificada por debajo de las señaladas anteriormente restará 0,25 puntos sobre 10 de la nota final del trabajo en equipo. Además, se realizará un examen sobre los contenidos de todas las prácticas de la asignatura (10% de la calificación final del curso), que se realizará durante el horario previsto para el examen final ordinario. Se precisa al menos un 5 sobre 10 para superar este examen. No se superará la asignatura si no se alcanza este requisito en la evaluación ordinaria.
• SE3. Valoración del nivel adquirido mediante los seminarios, clases de problemas y/o tutorías dirigidas: 15% de la calificación final. Se realizarán diversas pruebas de evaluación durante el curso, tales como seminarios, cuestionarios, entrega de ejercicios y/u otras tareas a través de PRADO o herramientas virtuales específicas (Kahoot, etc.).
• SE4. Valoración de la asistencia, actitud y participación pertinente del estudiante en todas las actividades formativas planificadas: 5% de la calificación final.

Aquellos estudiantes que no superen la asignatura en la evaluación ordinaria podrán recuperar toda o parte de la asignatura mediante un examen global, que comprenderá un examen teórico de conocimientos y resolución de problemas y un examen sobre los contenidos de todas las prácticas de la asignatura, equivalentes en formato y peso en la calificación final a los de la convocatoria ordinaria, y que se realizarán durante el horario previsto para el examen final extraordinario. Se precisará al menos un 5 sobre 10 en cada parte (teórica y práctica) para superar este examen. Las calificaciones de seminarios, asistencia o cualquier otra actividad relacionada con la evaluación continua se conservarán, con su contribución relativa a la calificación final, para la convocatoria extraordinaria del curso en vigor.

Sin embargo, aquellos alumnos que deseen que sólo se considere la calificación obtenida en los exámenes de la convocatoria extraordinaria, renunciando, por tanto, a la evaluación continua, deberán comunicarlo por escrito y con antelación al examen extraordinario al profesor responsable. En este caso, la calificación final resultará sólo del desempeño del estudiante en un examen, que constará de una parte teórica y otra práctica, con una contribución a la calificación final de un 85% de la parte teórica y un 15% de la parte práctica. Se precisará al menos un 5 sobre 10 en cada parte (teórica y práctica) para superar este examen.

Se podrá solicitar la realización de una evaluación única final, a la que podrán acogerse aquellos/as estudiantes que no puedan cumplir con el método de evaluación continua por motivos laborales, estado de salud, discapacidad, programas de movilidad o cualquier otra causa debidamente justificada que les impida seguir el régimen de evaluación continua. Para solicitar la evaluación única, el/la estudiante, en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, o en las dos semanas siguientes a su matriculación si ésta se ha producido con posterioridad al inicio de la asignatura, lo solicitará, a través del procedimiento electrónico, al Director del Departamento, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua tal y como indican el Artículo 6, punto 2 y el Artículo 8 en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada del 9 de noviembre de 2016. http://secretariageneral.ugr.es/bougr/pages/bougr112/_doc/examenes/


Esta evaluación única final sobre el contenido total del programa resultará sólo del desempeño del estudiante en un examen. Este examen constará de una parte teórica y otra práctica, equivalentes a las de la convocatoria extraordinaria, con una contribución a la calificación final de un 85% de la parte teórica y un 15% de la parte práctica. Se precisará al menos un 5 sobre 10 en cada parte (teórica y práctica) para superar este examen.